他有些羞赧的摇头：“我只是想弹钢琴。”
“是想弹钢琴，还是想和女孩一起弹呀？”
他听出我在打趣他，急得脸都涨红了：“我是真想弹琴，我们在yòu儿园上音乐课时，老师会用到钢琴。有好几个学生都会弹，可我不会。”
旭旭这话点醒了我。
我一直以来的教育观都是想让孩子轻松长大，却忽视了同龄竞争。他在玩，可同龄人却在学很多东西，在某些场合肯定会被比较。
就算我们家长、老师不比，孩子们也会在暗中比较……尤其是什么都没学的旭旭和多才多艺的孩子在一起，时间久了，可能会自卑。
这样想着，我便有点着急了：“那我们要不要去对面的学校看看？若有喜欢的，你可以试试？”
旭旭听我这样一说，整个人都很兴奋：“好呀好呀！”
进了学校，我才发现单是一楼就有很多孩子再学，旭旭一眼相中了架子鼓：“妈妈，那个好像比较有趣。”
但老师说旭旭这个年纪能学的只有钢琴，而且这是入门乐器，学会钢琴等长大后学其他乐器会更容易。
老师找来教材，教旭旭识谱，又教他找琴键。我觉着挺有趣的，便拍了个视频发给葛言。
试了半时的课后，老师说旭旭能学，而且反应快，注意力集中，说不定是个好苗子。
这称赞会有虚假成分，但孩子被夸，做家长的还是很欣慰。我问旭旭想不想继续，他灿烂点头，手指还在琴键上弹着。
我便给他交了一年的学费，老师说孩子还，不用过于密集的上课。可以每周来琴行上三至四次课。每次四十分钟左右。等再大一些，适应后，会延长课时。
旭旭是第一次弹琴，兴趣颇浓，弹了一个多时才走，后来手酸了才说不弹了。
从琴行出来，又遇到了在电梯里碰到的母女，他们的课也上结束了。我们简单聊了几句，女孩邀请旭旭去她家玩，旭旭正要问我意见，电话就响了。
是葛言打来的，我笑着接起来：“你还在医院？”
他嗯了一声，问我还在琴行吗？
“刚出来，在想是要回家，还是去餐厅。”
他的声音压低很低，透着谨慎：“你们得来医院一趟。”
我脑中闪过一丝不好的预感：“难道你妈情况不好？”
“不是，她恢复不错。”
我心里安定了些：“她想见我们了？”
“刚才我出去买午饭，手机忘在病房，我妈看到你发给我的视频闹情绪了。”
“闹什么情绪？
“电话里不好说，见面谈吧，我去接你？”
“不用，我开车吧。”
第332章 钉子和板子
反而可能是要掀起新一波的狂风bào雨。
我心里慌得紧，但还是交代旭旭，让他嘴甜一点。
“nǎinǎi？”旭旭皱眉，“好像是有这么一个人，但我不记得她了，可以不去吗？”
“她是你爸爸的妈妈，以后可能会经常见面，她现在生病了我们当然得去。”
旭旭挪到车边看向窗外：“可她不喜欢你，所以我也不喜欢她。”
“没有这回事。”
旭旭更生气了：“我听外公外婆提过的